PROGRAM NAUCZANIA EDUKACJI ZDROWOTNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Klasa IV

Program zakłada, że edukacja zdrowotna w klasie IV powinna obejmować nie tylko wiedzę o zdrowym stylu życia, ale również:

• rozwijanie świadomości ciała i emocji,
• budowanie pozytywnego obrazu samego siebie,
• kształtowanie empatii i umiejętności współpracy,
• promowanie postaw prospołecznych i odpowiedzialnych.

Moduły tematyczne:

1. Co to jest zdrowie?
2. Moje ciało–higiena i rozwój.
3. Zdrowe jedzenie i picie w szkole i domu.
4. Moje emocje –jak je rozpoznawać i wyrażać.
5. Bezpieczne zachowania w domu, szkole, drodze.
6. Dlaczego sen, ruch i odpoczynek są ważne.
7. Projekt edukacyjny, przykładowa tematyka:

  „Zielona moc na talerzu –rośliny, które nas odżywiają”

 „Razem bez przemocy – tworzymy bezpieczną klasę”.

Klasa V

Program klasy V rozszerza wcześniejsze treści o głębsze rozumienie relacji międzyludzkich i samopoczucia psychicznego. Uczniowie uczą się również analizować konsekwencje własnych wyborów oraz stają się bardziej świadomi społecznie.

• rozwijanie umiejętności samoobserwacji i samoregulacji,
• wzmacnianie empatii wrażliwości na potrzeby innych,
• kształtowanie umiejętności współpracy i komunikacji,
• promowanie odpowiedzialnych wyborów zdrowotnych i etycznych.

Moduły tematyczne:

1. Co to znaczy być odpowiedzialnym za zdrowie?
2. Moje emocje i granice – jak je chronić?
3. Relacje i komunikacja – szacunek w praktyce
4. Zdrowe wybory – jedzenie, ruch, odpoczynek
5. Początek życia, wspólnota i współdziałanie
6. Projekt edukacyjny, przykładowy temat: „Razem można więcej”

Klasa VI

Program uwzględnia dynamiczny rozwój psychiczny uczniów klasy VI, ich większą potrzebę niezależności oraz wrażliwość emocjonalną. Kładzie nacisk na:

• rozwijanie umiejętności samoświadomości i autorefleksji;
• wzmacnianie odporności psychicznej i umiejętności radzenia sobie ze stresem;
• budowanie postawy asertywnej, ale pełnej empatii;
• świadome życie w oparciu o trwałe wartości moralne i społeczne.

Moduły tematyczne:

1. Wpływ środowiska i stylu życia na zdrowie
2. W zdrowym ciele –świadome decyzje
3. Zagrożenia, uzależnienia–wczesna profilaktyka
4. Moje emocje a moje decyzje
5. Odpoczynek, sen, relaks
6. Projekt edukacyjny, proponowana tematyka: „Zielone wybory – jak codzienne decyzje wpływają na zdrowie i planetę” (temat łączy wiedzę o ekologii z troską o środowisko) lub „Planeta w Twoich rękach–małe zmiany, duży wpływ”(temat zachęca uczniów do refleksji nad codziennymi zachowaniami i wdrażania proekologicznych działań w domu, szkole i okolicy).

Klasa VII

W klasie VII uczniowie wchodzą w intensywny okres dojrzewania – zarówno biologicznego, jak i emocjonalno-społecznego. Program wspiera ich w budowaniu tożsamości, poczucia własnej wartości oraz umiejętności życia w relacji z innymi, z poszanowaniem różnic, granic i uniwersalnych wartości.

Program integruje treści z zakresu zdrowia fizycznego, psychicznego i społecznego, rozwijając:

• świadomość zmian rozwojowych oraz potrzeb ciała i psychiki;
• umiejętności komunikacji empatycznej i rozwiązywania konfliktów;
• refleksję nad tożsamością, duchowością i wartościami;
• postawy zaangażowania społecznego i odpowiedzialności za wspólnotę.

Moduły tematyczne:

1. Moje ciało się zmienia–dojrzewanie
2. Emocje i relacje –jak mówić i słuchać
3. Wartości, asertywność i granice osobiste
4. Profilaktyka –badania, dieta, ruch i zachowania ryzykowne
5. Mens, corpus et ambiens- umysł, ciało i środowisko
6. Projekt edukacyjny, proponowana tematyka: Synteza wiedzy o zdrowiu, wyznaczanie priorytetów.

Klasa VIII

Program odpowiada na potrzeby uczniów kończących szkołę podstawową, którzy stoją przed wyzwaniami związanymi z dojrzewaniem, wyborami życiowymi, relacjami i własną tożsamością. Jego celem jest wspieranie młodzieży w kształtowaniu dojrzałych, świadomych postaw wobec zdrowia, życia   i innych ludzi–niezależnie od ich pochodzenia, światopoglądu czy przekonań.

Program zakłada, że uczeń klasy VIII powinien być wspierany w:

• refleksji nad sobą, swoją tożsamością i przyszłością;
• podejmowaniu samodzielnych, odpowiedzialnych decyzji;
• świadomym kształtowaniu relacji interpersonalnych i intymnych;
• zrozumieniu roli wartości i zasad etycznych w codziennym życiu;
• angażowaniu się w działania społeczne jako młody obywatel.

Moduły tematyczne:

1. Zdrowie w moich rękach–planuję i odpowiadam
2. Holistyczne zdrowie i rozwój
3. Świadome zdrowie seksualne
4. Zaangażowanie społeczne
5. Projekt edukacyjny, proponowana tematyka: „Moje zdrowie zależy od mojej wszechstronne świadomości, a świadomość od odpowiedzialności w poszukiwaniu wiedzy”